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2008年10月12日日曜日

脳と創造性 茂木健一郎(著)

読書の秋!
みなさんも色々な本を読んでいるのではないかと思います。

今回は久しぶりに脳科学からの自分探しをしてみようと購入した本を紹介します。



★どんな本?
クリエイティブな発想やひらめきはどのようにして生まれるのかを脳科学の観点から考えた本です。
また、世界・他者・自分がイメージする自分と、実際の自分とのずれの中から本来の自分を探すことや新しい自分を作り出すことについても述べられています。
自己啓発本を読む機会が多い人にとっては新しい自分探しの切り口が見つかると思います!
科学的な用語が出てくるので、足踏みをしてしまう箇所が少しありました。
しかし、全体を通して大切なことが繰り返し述べられているので、この本を通して茂木さんが伝えたいことは理解できると思います。
"脳を活かす勉強法 茂木健一郎(著)"をまだ読んでない方はそちらを先に読むと、この本が読みやすくなると思います!

★ぐっと来た言葉と私の一言
「自ら動く」という生命の本質こそが、人間の脳の創造性に繋がっているのである。
→十分な情報が与えられない状況で判断を下すこと(無から有の創造)はもっとも大切な感情の働きの一つだそうです。自分自身の感情をコントロールする、理解することが人として生きていく上でとても大切であることが分かります。

「自分探し」が同時に「他者探し」でなければならない所以である。
→脳には相手の行為を見て、自分がその行為をしていることを想像し、相手がどのような気持ちでその行為を行うのかを考える神経細胞があるようです。コミュニケーションはキャッチボールに例えられることがありますが、本来は自分と他者とのもっと深い繋がりを意味していると思います。

他人にどう思われようと自分は自分でしかないのと同じように、自らが置かれた文脈の切実さから生み出されたものは、たとえそれがマーケットを制覇することがなかったとしても、愛おしいことには変わりがない。
→学校・会社・その他の様々なコミュニティーごとに人は、その場に適した自分を作り出します。その自分が例え必要とされなくても、その創造性が素晴らしいことであることを理解するとこが大切である、と言いたいのだと思います。

何かを表現するということは、実は、自分自身とのコミュニケーションでもある。運動出力をする「私」と、感覚入力を受ける「私」は、異なる「私」なのである。
→人は自分自身の行為をきちんとフィードバックできる仕組みになっていることがわかります。想像している自分の姿と実際の姿にずれがあるからこそ、工夫をこらし、新しい自分を創造できるのですね。

危機(emergency)と創発(emergence)の語源が同じであるということには、深い意味がある。この世界に成功を保証されている人間は一人もいない。
→ピンチは創造のチャンスだと思います。将来に絶対がなからこそ、そこに創造のチャンスが眠っているんですね。

人生の全ての出来事は、一瞬一瞬がかけがいのない一回性の出来事である。しかし現実的には、日常の中で出会う様々な出来事は、私たちの意識の中で無限の重要さの階調を持つ。
→今までの人生での大切にしている思いでは、他のものと比較してインパクトが強かったために大切に思えています。それ以外の出来事が意味のないものでなかったことに気づきました。

★コメント
この本で茂木さんは、もっと"ずれ"を愉しもう!と言いたかったのではないかと考えます。
同じように流れる毎日の中にも、きっと昨日と今日では違う何かがある。
その差にもっと刺激的な明日を作るヒントがあるのではないかと思います。
また、何事にも食わず嫌いな姿勢が大切なことも学べました。

自分探しという観点からは、"ゲシュタルト崩壊"の話が新しい学びになりました。
脳の神経細胞は、同じ活動モードを続けていくと、いつの間にかその軌道から逸脱する傾向を持っているそうです。
例えば、"あ"という文字をじっと見つめていると、訳のわからないものに見えてくることです。
新しい自分を探したいと思ったら、まず自分自身を良く観察して自分をゲシュタルト崩壊させることも大切なのかなと思いました。

上手くこの本のよさ伝えたい「私」と表現できていない「私」の"ずれ"を愉しみつつ、今回の書評を〆させていただきます;

感想・ご意見お願いします!
active.communication.69@gmail.com

クリックがエールになります!!

2008年4月20日日曜日

愛は脳を活性化する

タイトル:愛は脳を活性化する
著者:松本 元
出版社:岩波科学ライブラリー



★コメント
・本書の前半では、脳型コンピュータの作成にあたり、人の脳の特徴として「価値」と「認識」の二重性について触れている。
・「価値」の判断は二重構造になっていて、初めは”嫌だ”と判断しても、動機付けにより”なんとか行おう”と変化する。
・人は言い訳するのが上手なため、すぐに障壁が出来て動機付けまでなかなか行き着けないと思う。
・よって「価値」の判断の際、初めのステップで”好き”や”行いたい”と考える、感じることが出来るようになることが大切である。
・また、人は偏見を持ちやすい。
・というか、脳に入力された情報は汎化されるので、偏見をもってしまうのは当たり前なのだが。
・よって一度「認識」したものに対する評価はなかなか返られないのである。
・また、人は欲求する生き物であることについても触れている。
・全てのモノは二面性を持っていると思う。
・よって、対象の陽の部分を見つけ好意を持つことが出来れば、その愛によって脳は活性化することが理解出来た。

2008年4月11日金曜日

進化しすぎた脳

タイトル:進化しすぎた脳 中高生と語る[大脳生理学]の最前線
著者:池谷裕二
出版社:講談社



★概要:
大脳生理学を中心に、心理学、哲学について、著者と高校生のディスカッションの様子をまとめた本。
人とコンピュータの違い、意識と無意識、感情とクオリアなどについて触れている。

★感想:
・高校生との対話方式で話が進んでいくため、一見難しそうな大脳生理学の最前線の内容も容易に理解できる。
・念力の科学という節で、脳に電極を刺すことによって道具を遠隔そうさできるようになった動物実験について触れていたが、これは人間にも応用できるなと感じた(以前、身体の不自由な人が声で道具を遠隔操作しているVTRを見た気がする)。
・記憶が曖昧なのは、脳がそういう仕組みになっているから、ということには驚いた。
・また、人に咽頭があって喋れるようになったから、喜びや悲しみという感情が持てるようになったことにも驚いた。人ってやっぱり他の動物とは違うんですね。

★この本も!!
脳を活かす勉強法

2008年3月31日月曜日

脳を活かす勉強法

タイトル:脳を活かす勉強法 奇跡の「強化学習」
著者:茂木健一郎
出版社:PHP出版



★こんな人にオススメ
・効果的な学習方法を知りたい人

★概要
達成感を感じたとき、脳からドーパミン(気持ちいいと感じる成分)が分泌される。
達成感を感じるためには、自分が出来ないことを試行錯誤し、何度も繰り替えす必要がある。
達成感とドーパミンの分泌を利用した、強化学習、タイムプレッシャー瞬間集中法などの学習方法を紹介している。

★感想
 強化学習において大切なのは難しいことにチャレンジし、それを「繰り返し行う」という点だと思う。
「継続は力なり」、「才能とは習慣である」というように続けること、そしてその先にある達成感を感じることが、モチベーションを高め、進歩するのに重要なことであることがわかった。
 また、タイムプレッシャーにおいては負荷による学習の中で、時間をいかに使うか、短時間でも手を抜かずに学習を行う、などのことを十分に考慮することが大切になってくると思う。
つまり、ただ勉強するだけでなく、「勉強の仕方を考えて勉強を行う」ことも必要になってくる。
そのためには、なぜ自分が勉強するのか、そのことを学びどうなりたいのか、などはっきりとした目標をたてることが重要であると思う。
 そして、瞬間集中法については、学習だけでなく生活の中で大いに有効活用できる考え方であると感じた。
学習も含め、規則正しい生活リズムや、運動、読書などの良い習慣作りにこの考え方は使えると思う。
朝起きたとき、あと5分だけ寝ようではなくそのときすぐに起きれば二度寝による寝坊を防ぐこともできるし、自由な時間のなかで読書をするのではなく、通勤の途中で読書を行うことにより、自由時間は保持され、なおかつ能動的な読書が出来る。しかも通勤は日々のことなので習慣化しやすい。